児童心理学（児文）

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
130051		児童文学科	通年	1	4	森田　義宏

授業の主題（テーマ）

子どものこころの発達や発達課題を学ぶ

授業の目標（講義概要）

子どものこころ、すなわちものの見方や考え方の基礎になる認知機能の発達過程を心理学の観点から学ぶ。さらに、子どもの社会化について、遊び、仲間関係、向社会的行動、道徳性の観点から学び、個性化については自己意識の発達の観点からそれぞれ学んでいく。

授業計画

第１講　児童心理学の課題と研究法 第２講　発達と発達の原理　その１ 第３講　こどものこころと表現　子どもの絵を通してこころとからだの発達を知る 第４講　発達の原理　その２　遺伝と環境 第５講　赤ちゃんの認識能力　 第６講　子どもの認知能力の発達　その１　発生的認識論とは 第７講　感覚運動的知能とは　 第８講　前操作的知能とは１　前概念的思考とは 第９講　ことばの発達 第10講　前操作的知能とは２　直観的思考とは 第11講　具体操作的知能とは 第12講　ＶＴＲ視聴　＜認知の発達＞ 第13講　形式操作的知能とは 第14講　ピアジェ理論の問題点 第15講　社会化とは 第16講　子どもの社会化と遊び1　遊びの理論 第17講　子どもの社会化と遊び2　 第18講　仲間と友達関係の発達 第19講　子どもの向社会性の発達　　人を援助するこころの発達１ 第20講　子どもの向社会性の発達　　人を援助するこころの発達２ 第21講　子どもの向社会性の発達　　人を援助するこころの発達３ 第22講　子どもの道徳性の発達１ 第23講　子どもの道徳性の発達２ 第24講　子どもの社会性の病理 第25講　ＶＴＲ視聴　自閉性障害 第26講　子どもの自己認識の発達１　自己認識の芽生え　 第27講　子どもの自己認識の発達２ 第28講　子どもの自己認識の発達３

評価方法

出席・提出物35％、試験65％

テキスト

備考